Teknolojinin hızla geliştiği ve bilgi miktarının sürekli arttığı günümüz dünyasında, bireylerin sahip olması gereken en önemli becerilerden biri bilgiyi hızlı ve doğru şekilde işleyebilme yeteneğidir.

Bugün öğrenciler, geçmişe göre çok daha fazla bilgiyle karşı karşıya kalmaktadır. Ders kitapları, dijital kaynaklar, araştırmalar ve sınav hazırlıkları öğrencilerin yoğun bir okuma süreci yaşamasına neden olmaktadır. Bu nedenle hızlı okuma becerisi, modern eğitim sisteminde önemli bir avantaj haline gelmiştir.

Hızlı okuma, yalnızca daha hızlı okumayı değil; aynı zamanda bilgiyi daha hızlı analiz etmeyi, anlamayı ve zihinde organize etmeyi sağlar. Bu beceri, bireylerin öğrenme süreçlerini hızlandırırken akademik başarılarını da önemli ölçüde artırır.

Geleceğin dünyasında başarılı bireyler; bilgiye hızlı ulaşabilen, okuduklarını doğru anlayabilen ve öğrendiklerini etkili şekilde kullanabilen kişiler olacaktır. Bu nedenle hızlı okuma becerisi, sadece öğrenciler için değil, aynı zamanda iş dünyasında çalışan profesyoneller için de büyük bir avantaj sağlar.

Araştırmalar, hızlı okuma teknikleri ile eğitim alan bireylerin okuma hızlarında önemli artışlar yaşadığını ve anlama seviyelerinde de gelişme sağladığını göstermektedir. Bu durum hızlı okuma becerisinin modern öğrenme süreçlerinde ne kadar önemli olduğunu ortaya koymaktadır.

Fixoku Eğitim Sistemi, hızlı okuma becerisini yalnızca hız odaklı bir teknik olarak değil; aynı zamanda anlama, dikkat ve zihinsel gelişimi destekleyen kapsamlı bir öğrenme süreci olarak ele almaktadır. Bu yaklaşım sayesinde bireyler bilgi çağının gerektirdiği öğrenme hızına ulaşabilir.

Bugünün dünyasında hızlı okuma bir avantaj olabilir; ancak geleceğin dünyasında hızlı okuma bir gereklilik haline gelecektir.

Hızlı Okuma Neden Gereklidir?

Günümüzde bilgiye erişim her zamankinden daha kolay hale gelmiştir. İnternet, kitaplar, akademik çalışmalar ve dijital içerikler sayesinde insanlar çok büyük bir bilgi akışı ile karşı karşıya kalmaktadır. Ancak bu bilgi yoğunluğu, bireylerin bilgiyi daha hızlı okuyabilme ve doğru anlayabilme becerisine sahip olmasını zorunlu hale getirmiştir.

Geleneksel okuma alışkanlıkları, günümüzün hızlı bilgi akışına çoğu zaman yeterli gelmemektedir. Öğrenciler ders kitaplarını, sınav sorularını ve akademik metinleri okurken zaman kaybedebilmekte; yetişkin bireyler ise iş hayatında karşılaştıkları yoğun bilgi akışını takip etmekte zorlanabilmektedir.

Hızlı okuma teknikleri, bireylerin okuma hızlarını artırırken aynı zamanda anlama becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu sayede bireyler daha kısa sürede daha fazla bilgiye ulaşabilir ve öğrenme süreçlerini daha verimli hale getirebilir.

Özellikle öğrenciler için hızlı okuma becerisi büyük bir avantaj sağlar. Sınavlarda soruları daha hızlı okuyabilmek ve doğru şekilde anlayabilmek, zaman yönetimi açısından önemli bir fark yaratır. Bu durum öğrencilerin sınav performanslarını doğrudan etkileyebilir.

Hızlı okuma yalnızca akademik başarı için değil, aynı zamanda kişisel gelişim açısından da önemli bir beceridir. Günlük yaşamda okunan kitaplar, makaleler ve araştırmalar daha hızlı tamamlanabilir; böylece bireyler kendilerini geliştirmek için daha fazla zaman kazanabilir.

Fixoku Eğitim Sistemi, bireylerin okuma hızlarını artırırken aynı zamanda anlama, dikkat ve odaklanma becerilerini geliştiren kapsamlı bir eğitim modeli sunar. Bu sayede hızlı okuma yalnızca bir teknik değil, aynı zamanda bireyin öğrenme kapasitesini güçlendiren bir beceri haline gelir.

Proje kapsamında öğrenciler, masallardaki değerlerden yola çıkarak yeni masallar yazdı, bu masalları Web 2.0 araçlarıyla e-kitaplara dönüştürdü ve drama çalışmalarıyla canlandırdı.

Proje hareketlilikleri sona ermesine rağmen yaygınlaştırma faaliyetleri devam ediyor. Bu kapsamda çevre okullardan Ergene Ortaokulu ve İsmet Sezgin Ortaokulu’nda tanıtım çalışmaları gerçekleştirildi. Proje çıktılarının daha geniş kitlelere ulaştırılması, iyi uygulamaların paylaşılması ve Erasmus+ projelerine yönelik ilginin artırılması amacıyla çalışmalar devam ediyor.

Veliler, https://servisucrethesaplama.izmir.bel.tr adresinden harita üzerinden ev ve okul adreslerini seçerek ödeyecekleri yeni tutarı kolayca öğrenebiliyor.

İzmir Büyükşehir Belediyesi, 2026 eğitim-öğretim döneminde kent sınırları içinde faaliyet gösteren öğrenci servis taşımacılığı ücretlerini güncelledi. Şubat ayı olağan meclis toplantısının ilk oturumunda, Plan ve Bütçe ile Ulaşım Komisyonları raporu doğrultusunda yeni tarifelerde yüzde 5 artış yapıldı. Belediye, resmi eğitim kurumları ile okul öncesi ve özel eğitim kurumları için iki ayrı ücret tarifesi oluşturdu.

Kilometreye göre yeni ücretler
Kilometreye göre güncellenen resmi eğitim kurumu servis ücretleri, 0-3 kilometre için 2.900 TL, 0-6 kilometre için 3.544 TL, 0-10 kilometre için 3.793 TL, 0-15 kilometre için 4.489 TL, 0-20 kilometre için 5.388 TL, 0-25 kilometre için 5.991 TL, 0-30 kilometre için 6.601 TL, 0-35 kilometre için 6.916 TL ve 0-40 kilometre için 7.336 TL olarak belirlendi. Aynı kilometre sınırlamalarında okul öncesi ve özel eğitim kurumları için yapılan güncellemede ise ücretler şu şekilde oldu: 0-3 kilometre 3.479 TL, 0-6 kilometre 3.728 TL, 0-10 kilometre 4.476 TL, 0-15 kilometre 5.388 TL, 0-20 kilometre 5.991 TL, 0-25 kilometre 6.563 TL, 0-30 kilometre 6.884 TL, 0-35 kilometre 7.311 TL ve 0-40 kilometre 7.836 TL.

Sistem velilere kolaylık sağlıyor
İzmir Büyükşehir Belediyesi, servis ücretlerini web üzerinden hesaplama imkânı sunarak velilere büyük kolaylık sağladı. 2025 yılında kullanıma açılan https://servisucrethesaplama.izmir.bel.tr adresi üzerinden, öğrencinin konumu, okul ve mesafeye göre ücret görülebiliyor. Hesaplamalar, meclis kararıyla alınan güncel ücret tarifesi üzerinden yapılıyor

İzmir'in Bornova ilçesindeki bir mesleki eğitim merkezinde görevli öğretmenin, kız öğrencileri ders saatinde okuldan çıkararak kendi evine götürdüğü ve temizlik işlerinde çalıştırdığı iddiası üzerine idari soruşturma başlatıldı.
Edinilen bilgiye göre olay, 4 Kasım 2025 tarihinde Bornova'da bulunan bir mesleki eğitim merkezinde meydana geldi. İddiaya göre, okulda görevli Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni D.T., yaşları 16 olan Ş.A., E.K, D.D., A.Y., E.N.K. ve N.K. isimli 6 kız öğrenciyi okul yönetimi ve velilerin bilgisi haricinde ders saatleri içerisinde okul dışına çıkardı. Öğrencilerin, güvenlik kameralarının görüş açısı dışında kalan bir noktadan özel araca bindirilerek öğretmenin yeni taşındığı eve götürüldüğü öne sürüldü. Velilerin şikayet dilekçelerine yansıyan iddialara göre; okula eğitim görmek amacıyla giden öğrenciler, gün boyu öğretmenin evinde koli taşıma, eşya toplama ve temizlik gibi işlerde çalıştırıldı. Öğrencilerin eğitim haklarından mahrum bırakıldığı ve velilerin rızası olmadan bu eylemin gerçekleştirildiği savunuldu. Gün sonunda öğrencilere yiyecek veya ulaşım imkanı sağlanmadığı da iddialar arasında yer aldı. Öğrencilerin iş bitiminde Bayraklı TOKİ bölgesinden Şehir Hastanesi istikametine kadar yürüdükleri, daha sonra kendi imkanlarıyla toplu taşıma kullanarak evlerine dönebildikleri belirtildi.

Soruşturma dosyasında fotoğraflar yer aldı
Velilerin İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğüne yaptığı başvuruda, öğretmenin evinde çekildiği iddia edilen bazı fotoğraflar da delil olarak sunuldu. Dosyaya giren görüntülerde; öğrencilerin bulunduğu ortamda sigara ve alkol şişelerinin yer aldığı, bu durumun çocukların güvenliği açısından risk oluşturduğu ifade edildi.

İl Milli Eğitim Müdürlüğü harekete geçti
Konuyla ilgili olarak velilerin, olayın Milli Eğitim Temel Kanunu ve Çocuk Koruma Kanunu'na aykırılık teşkil ettiği gerekçesiyle şikayetçi olmasının ardından İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından öğretmen hakkında idari soruşturma başlatıldığı öğrenildi.

TYT (Temel Yeterlilik Testi):

20 Haziran Cumartesi

AYT (Alan Yeterlilik Testleri):

21 Haziran Pazar (Sabah)

YDT (Yabancı Dil Testi):

21 Haziran Pazar (Öğleden sonra)

Sonuç İlanı:

Temmuz ayı içerisinde yapılması planlanıyor.

Memur Adayları Dikkat! KPSS Maratonu Eylül'de
2026 yılında kamu personeli olmak isteyenleri yoğun bir sonbahar bekliyor. KPSS oturumları bu yıl Eylül ayında başlıyor:

2026 KPSS Başvuru ve Sınav Takvimi

Sınav Adı

Başvuru Tarihleri

Sınav Tarihi

KPSS Lisans (Genel Yetenek-Kültür)

1 - 13 Temmuz 2026

6 Eylül 2026

KPSS Alan Bilgisi

1 - 13 Temmuz 2026

12 - 13 Eylül 2026

KPSS Ön Lisans

29 Temmuz - 10 Ağustos 2026

4 Ekim 2026

KPSS Ortaöğretim (Lise)

27 Ağustos - 8 Eylül 2026

25 Ekim 2026

KPSS DHBT

22 - 30 Eylül 2026

1 Kasım 2026

LGS ve Bursluluk Sınavı Ne Zaman?
Liselere geçiş yapacak 8. sınıf öğrencileri ile burs desteği almak isteyen öğrenciler için MEB takvimi şu şekilde:

LGS Merkezi Sınav:

14 Haziran 2026 Pazar

İOKBS (Bursluluk Sınavı):

26 Nisan 2026

MSÜ, DGS ve Akademik Sınavlar
Yılın ilk büyük sınavı Milli Savunma Üniversitesi (MSÜ) için yapılacak. İşte diğer önemli tarihler:

MSÜ Askeri Öğrenci Aday Belirleme:

1 Mart 2026

DGS (Dikey Geçiş Sınavı):

19 Temmuz 2026

ALES:

Yıl içinde 3 kez yapılacak (İlk oturum Mayıs’ta)

YDS:

İlkbahar ve Sonbahar olmak üzere 2 kez düzenlenecek.

Adayların başvuru tarihlerini kaçırmamak için düzenli olarak osym.gov.tr adresini kontrol etmeleri ve duyuruları takip etmeleri gerekiyor.

Ege Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Musa Alcı’ya "Rektörlük Mazbatası", Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar tarafından verildi. Özvar, Prof. Dr. Musa Alcı’yı tebrik ederek başarılar diledi.

Ege Üniversitesine rektör olarak atanmanın kendisi için büyük bir onur olduğunu ifade eden Rektör Prof. Dr. Musa Alcı, üniversitenin bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif gücünü, gençlerin geleceğe nitelikli olarak hazırlanmaları için seferber edeceklerini söyledi.
Ege Bölgenin ilk, ülkemizin dördüncü sırada kurulan bilim çınarı olan Ege Üniversitesi bünyesinde çeyrek asırdır görev yaptığını söyleyen Rektör Alcı, "Üniversitemizin kuruluşunun 70. yılında böyle önemli bir görevi üstlenmiş olmanın gururunu yaşıyorum. Aynı zamanda üstlendiğim büyük sorumluluğun farkındayım" diye konuştu.

"Hep birlikte var gücümüzle çalışacağız"
Rektör Prof. Dr. Musa Alcı, "Yeni dönemde üniversitemizin kaynaklarını azami ölçüde bilim, araştırma ve eğitim için kullanacağız. Üniversitemizin köklü araştırma ve eğitim geleneğine yaslanarak, başta araştırma üniversiteleri sıralaması olmak üzere ulusal ve uluslararası alanda daha üst sıralarda yer alması için var gücümüzle hep birlikte çalışacağız. Dijitalleşme ve otomasyon ile verimlilik artırıcı önlemleri alarak idari ve akademik çalışanlarımızın iş yüklerini asgari seviyeye indirmek için gerekli çalışmaları yürüteceğiz. Adil, şeffaf ve ulaşılabilir bir yönetim anlayışı ile üniversite ailemizin tüm bireylerinin kurumumuza olan aidiyet duygusunu azami seviyeye çıkarma gayretinde olacağız" dedi.

"Ülkemizin hedefleri doğrultusunda nitelikli bilim ve teknoloji üreteceğiz"
Üniversitelerin önemli görevlerinden birinin topluma hizmet misyonu olduğuna dikkat çeken Rektör Prof. Dr. Musa Alcı, şöyle devam etti: "Sosyal sorumluluk ve topluma hizmet uygulamalarımıza daha çok önem vererek ‘bilim iletişimi’ yoluyla üniversitemizin gücünü toplumla bulaştırmak için yoğun çaba göstereceğiz. Bu kapsamda özellikle EBİLTEM kanalıyla üniversite sanayi iş birliği faaliyetlerimizi artıracağız. Teknoloji transfer ofisimizi çok daha etkin kullanarak bilimsel üretimimizin teknolojiye dönüşmesini teşvik edeceğiz. Yükseköğretim Kurulu 2030 Yol Haritası, Ülkemizin Türkiye Yüzyılı hedefleri Milli Teknoloji Hamlesi vizyonu doğrultusunda nitelikli bilim ve teknoloji üreteceğiz. Üniversitemizde, özellikle binaların önemli bir bölümünün eski olması nedeniyle ciddi bir altyapı problemi bulunmaktadır. Bu problemlerin kalıcı bir şekilde çözümüne yönelik olarak binalar ve alt yapı ile ilgili master planı doğrultusunda çalışmalara başlayacağız. Ege Üniversitesi ailesi olarak mutlu ve huzurlu bir eğitim ve çalışma ortamında, hep birlikte ülkemize ve insanlığa faydalı olacak öğrenciler yetiştirmeye, araştırmalar yapmaya, bilimsel üretimde bulunmaya, toplumumuza katkı sunmaya devam edeceğiz. Üniversitemizi, ülkemizin ve dünyanın en önemli bilim üretim markası haline getirene kadar gece gündüz demeden çalışmalarımızı aralıksız sürdüreceğiz."
Prof. Dr. Musa Alcı, sözlerinin sonunda Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'a ve YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar'a tensip ve takdirleri için şükranlarını sunduğunu ifade etti.

Günümüzün bilgi çağında, bilgiye ulaşım hiç olmadığı kadar kolay, ancak bu bilgiyi doğru bir şekilde işlemek ve anlamlandırmak giderek zorlaşıyor. Üniversite öğrencileri, iş dünyasındaki profesyoneller veya sadece kendini geliştirmek isteyen herkes için hızlı ve etkili okuma, en kritik becerilerden biri haline geldi. Peki, dakikada okuduğunuz kelime sayısını artırırken, anlama oranınızı düşürmeden bunu nasıl başarabilirsiniz? Bu yazıda, hızlı okumanın temel prensiplerini, dikkat ve odaklanmayı artırma yollarını ve bu becerileri nasıl edinebileceğinizi ele alacağız.

Hızlı Okuma Nedir ve Neden Önemlidir?

Hızlı okuma, sadece kelimeleri daha çabuk görmekten ibaret değildir. Asıl amacı, metindeki temel bilgiyi ve ana fikri minimum zamanda maksimum verimlilikle özümsemektir. Geleneksel okuma yöntemlerinde kelime kelime ilerlerken, hızlı okuma teknikleri gözün daha geniş bir alanı taramasını, zihnin ise metinle bütünleşik bir şekilde çalışmasını sağlar. Bu sayede bir metni daha kısa sürede bitirebilir, sınavlara hazırlanırken konu tekrarını hızlandırabilir veya iş hayatınızdaki raporları daha çabuk değerlendirebilirsiniz.

Bu beceri, sadece okuma hızınızı artırmakla kalmaz, aynı zamanda beyin fonksiyonlarınızı da geliştirir. Hızlı okuma, beynin bilgiyi işleme kapasitesini artırarak daha keskin bir odaklanma ve daha güçlü bir hafıza oluşturulmasına katkıda bulunur.

Hızlı Okumanın Önündeki En Büyük Engeller: Alışkanlıklar ve Yanlış Yaklaşımlar

Çoğumuz okuma alışkanlıklarını çocukluktan itibaren edindiğimiz yöntemlerle sürdürürüz. Bu yöntemlerin başında şunlar gelir:

• İçten Seslendirme (Subvokalizasyon): Okurken metni içimizden seslendirme eğilimi, okuma hızımızı konuşma hızımıza düşürür.

• Geri Dönüşler (Regresyon): Anlamadığımızı düşündüğümüz bir kelime veya cümleye geri dönüp tekrar okumak, hem zaman kaybına neden olur hem de akıcılığı bozar.

• Odaklanma Eksikliği: Dış faktörler veya zihinsel dağınıklıklar nedeniyle metinden kolayca kopma, anlama oranımızı ciddi şekilde düşürür.

Bu yaygın sorunları aşmak ve gerçek bir okuma devrimi yaratmak için profesyonel bir desteğe ihtiyaç duyabilirsiniz. İşte bu noktada Fixoku Hızlı Okuma, Anlama, Dikkat ve Odaklanma Eğitimi devreye giriyor.

Bu Eğitimi Alabileceğiniz Harika Bir Kaynak: Fixoku

Hızlı okuma becerisini kazanmak için en etkili yollardan biri, bilimsel metotlarla hazırlanmış bir eğitimden geçmektir. Fixoku, bu alanda size özel olarak tasarlanmış bütünsel bir program sunar. Geleneksel eğitim yöntemlerinin ötesine geçerek, yazılım ve kitap desteğiyle okuma alışkanlıklarınızı kalıcı olarak değiştirmenizi hedefler.

Fixoku'nun Eğitim Sistemi Neler Sunuyor?

1. Yapay Zeka Destekli Yazılım: Fixoku'nun en güçlü yanı, yapay zeka destekli özel yazılımıdır. Bu yazılım, başlangıç seviyenizi ölçer, yaşınıza ve hedeflerinize göre kişisel bir eğitim planı oluşturur. Okuma hızınızı ve anlama oranınızı sürekli olarak takip ederek gelişim raporları sunar, böylece ne kadar ilerleme kaydettiğinizi somut olarak görebilirsiniz.

2. Özel Egzersiz Kitapları: Eğitim süreci, sadece ekranda değil, aynı zamanda özel olarak hazırlanmış egzersiz kitaplarıyla desteklenir. Bu kitaplar, göz kaslarını güçlendirme, blok halinde okuma (chunking) ve odaklanmayı artırmaya yönelik uygulamalı çalışmalar içerir.

3. Kapsamlı İçerik: Fixoku, sadece hızı artırmaya odaklanmaz. Program içerisinde dikkat ve odaklanma egzersizleri, hafıza teknikleri ve kelime hazinesi geliştirme çalışmaları da bulunur. Bu bütünsel yaklaşım, okuduğunuzu sadece hızlı bir şekilde değil, aynı zamanda daha derinlemesine anlamanızı sağlar.

Hızlı okuma becerisi, sadece bir kitap okuma yöntemi değil, aynı zamanda beyninizi daha etkin kullanmayı öğreten bir yaşam becerisidir. Fixoku Hızlı Okuma, Anlama, Dikkat ve Odaklanma Eğitimi ile düzenli pratik yaparak okuma hızınızı ve anlama yeteneğinizi ciddi oranda artırabilir, böylece bilgiye ulaşımınızı ve öğrenme sürecinizi dönüştürebilirsiniz.

Dünya sırlamalarında yükselişini sürdüren Ege Üniversitesi, küresel arenada tanınırlığını ve bilinirliğini güçlendirmeye devam ediyor. ODTÜ Enformatik Enstitüsü bünyesindeki University Ranking by Academic Performance (URAP) Araştırma Laboratuvarı, 2024-2025 Dünya Alan Sıralamasını açıkladı. Ege Üniversitesi, sıralamada 9 alana girerek önemli bir başarıya daha imza attı. Ege Üniversitesi; gıda, kimya, tarım, mühendislik, cerrahi, veterinerlik, biyoloji, teknoloji, tıp ve sağlık alanlarında dünyanın en iyi üniversiteleri arasında yer alarak uluslararası standartlarda akademik bir yapıya sahip olduğunu gösterdi. Ege Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Necdet Budak, "URAP Araştırma Laboratuvarı’nın üniversitelerin güçlü ve geliştirmeye açık yönlerine dikkat çekmek amacıyla hazırladığı dünya alan sıralamasında; tam akreditasyona sahip, öğrenci odaklılıkta ödüllü, spor dostu ünvanlı, öncü araştırma üniversitemiz yükselişini sürdürdü. Sıralamada 9 alana girerek başarı grafiğini yükselten üniversitemizin global ve yenilikçi eğitim modeli ile sürdürülebilir kalite kültürünün, uluslararası değerlendirme kuruluşlarının raporlarına olumlu yansıdığını bir kez daha görüyoruz. Bu başarımızda nitelikli eğitimimizin, güçlü akademik kadromuzun ve yenilikçi araştırmalarımızın etkisinin büyük olduğuna inanıyorum. Son dönemde uluslararasılaşma vizyonumuz doğrultusunda hayata geçirdiğimiz projeler ve iş birlikleri ile küresel ölçekte daha tanınır ve bilinir bir yükseköğretim kurumu konumuna yükseldiğimizi ifade etmek isterim" diye konuştu.
Ege Üniversitesinin dünyada özellikle biyoloji, cerrahi, gıda, tıp ve sağlık, tarım ve ziraat, mühendislik ve teknoloji alanlarında öne çıktığını ifade eden Rektör Prof. Dr. Necdet Budak, "Ülkemizin öncü bir araştırma üniversitesi olarak tüm disiplinlerde dünyada önde yer almak için bilimsel çalışmalarımızı aralıksız sürdürüyoruz. Üniversitemizin her alanda bir önceki günden dahi iyi olması için, uluslararası arenada tanınırlığın artması için Cumhuriyetin ikinci asrını Türk Bilim Yüzyılı yapmak için daha çok çalışıyor, uluslararası arenada marka üniversite olma yolunda emin adımlarla ilerliyoruz. Bu vesile ile bir kez daha nitelikli yayınlarıyla üniversitemizin araştırma kapasitesine ve uluslararası görünürlüğüne katkı sağlayan, akıl ve alın teri akıtan tüm mensuplarımıza teşekkür ediyor, bilimsel üretim yolculuklarında başarılarının artarak devam etmesini diliyorum" dedi.

Ege Üniversitesinin alan sıralama bilgileri ise şu şekilde yer aldı: Biyoloji Bilimleri alanında dünya sıralamasında 710’uncu Türkiye sıralamasında 3’üncü; Veteriner Bilimleri alanında dünya sıralamasında 476’ncı Türkiye sıralamasında 3’üncü; Cerrahi alanında dünya sıralamasında 383’üncü Türkiye sıralamasında 5’inci; Kimya Bilimleri alanında dünya sıralamasında 919’uncu Türkiye sıralamasında 6’ncı; Gıda Mühendisliği alanında dünya sıralamasında 453’üncü Türkiye sıralamasında 6’ncı; Tıp ve Sağlık Bilimleri alanında dünya sıralamasında 593’üncü Türkiye sıralamasında 8’inci; Tarım alanında dünya sıralamasında 986’ncı Türkiye sıralamasında 9’uncu; Mühendislik alanında dünya sıralamasında 968’inci Türkiye sıralamasında 11’inci; Teknoloji alanında dünya sıralamasında 1092’nci sırada yer alırken Türkiye sıralamasında 13’üncü oldu.

URAP'ın gelişim ve potansiyel değerlendirmeleri üzerine hazırladığı sıralama, üniversitelerin son 5 yıldaki akademik performansları dikkate alınarak oluşturuldu. Sıralama, makale, toplam doküman ve atıflar gibi temel ölçütler ile uluslararası işbirliği kriterlerine göre düzenlendi.

Okul öğretmenlerinin hep birlikte zeybek oynadığı, öğrencilerin birbirinden güzel etkinlikler düzenledikleri 19 Mayıs kutlamaları coşku ile tamamlandı.

Hepsinden aynı kelimeleri duyuyoruz.

Peki, dikkati ve odaklanması zayıf olan bir öğrenciye en iyi eğitimini verseniz bile sizce öğrenciyi ulaşabileceği en üst noktaya taşımak mümkün olur mu?

İster en iyi eğitim veren okul olun, isterseniz özel kurumlarda ya da özel eğitmenler eşliğinde öğrencinize eğitim alın; dikkati ve odaklanması zayıf olan öğrenci yeterince öğrenemeyecektir.

Yeterince öğrenemeyen öğrenci sınavlarda başarılı olamaz. Şu ana kadar bahsettiklerimiz durum bugün, eğitim gören milyonlarca öğrencinin en büyük problemi. Ve herkes bu problemlere çözüm arayışı içinde.

Türkiye’de İlkokuldan Lise son sınıfa kadar öğrencilerin maruz kaldığı kelime sayısı 7000 kelime. Dil bilimine göre bunun sadece %10’u kalıyor insan hafızasında yani 700 kelime…

Bunların birçoğu da yani, aynen, şey, tabii ve gibi kelimeler. Yani ortalama bir bireyim 400 kelime ile konuşuyor güncel hayatta…

2008 yılında OKS’de sorulan tüm sorulardaki kelime sayısı 3867 iken,

2024 yılında LGS’de sorulan tüm sorulardaki kelime sayısı 7600 olmuştur.

Yine 2008 yılında ÖSS’de sorulan TÜRKÇE sorulardaki kelime sayısı 3200 iken,                    

2022 yılında TYT’de sorulan TÜRKÇE sorularındaki kelime sayısı 4700 olmuştur.

2024 Yabancı dil sınavı YDT’de sorulan sorulardaki kelime sayısı 10282 olmuştur.

Ayrıca yeni nesil sınav sisteminde paragraf sorularının kelime sayısı artmış hem de felsefe, psikoloji, sosyoloji, tıp gibi soyut ve teknik anlam içeren metinler fazlalaşmıştır.

Bazı paragraf soruları 120 kelimeyi bulmuştur.

Yani; eğitim sistemi aynı olmasına rağmen, sınav süresi aynı kalmasına rağmen sınavlardaki kelime sayısı tam 2 kat artmıştır.

Kelime hazinesi yetersiz, okuma alışkanlığı zayıf ve dikkati dağınık öğrenciler, her yıl sınavlardaki kelime sayısının artışıyla baş etmek zorunda kalıyor. Teknolojik çağın getirdiği aşırı ekran bağımlılığı ise odaklanmalarını daha da zorlaştırıyor. Bunun yanında, sınav stresi ve "kazanabilir miyim?" endişesi, öğrencileri zaten yeterince yoruyor. Tüm bu etkenler varken, öğrencilerin soruları okuyamama ve anlayamama stresiyle başarılı olmaları mümkün mü?

Biz söyleyelim. Maalesef mümkün değildir.

Şimdi çözümün hızlı okuma, anlama, dikkat ve odaklanma eğitiminde olduğunu artık biliyoruz. O zaman hemen bu eğitimi veren ilgili kurumlarla görüşerek sorunu kökten çözelim dediğinizi duyar gibiyiz.

Ancak… Her eğitim Türkiye’de öğrencilerin sorununu çözebilecek kadar kaliteli ve etkili mi?

Uzun yıllar yaptığımız araştırma, geliştirme ve saha analizlerinden şu sonucu elde ettik: Birçok kurum kendi imkanları ile internet ortamından indirdikleri dosyalar ve farklı kanallardan derledikleri videolar ve göz egzersizleri ile eğitim vermeye çalışıyor.

Birçok hızlı okuma eğitimi ya tek bir kitap üzerinden ya da sadece yazılım üzerinden eğitim vermeyi deniyor.

Hızlı okuma kitapları genellikle göz ve görme alanı üzerinde hazırlanmış oluyor. Oysa dikkat odaklanma, kelime hazinesi, anlam, motivasyon gibi etmenleri hızlı okuma eğitiminden artık ayrı düşünemeyiz.

Türkiye’de kullanılan tüm hızlı okuma yazılımlarında önemli birkaç sorun var ve bu sorunlar ortak.

Bu yüzden öğrencileri tam olarak ölçümlemek ve onların eksiklerini tamamlamak maalesef mümkün değildi. Biz Türkiye'nin en iyi hızlı okuma, anlama, motivasyon, dikkat ve odaklanma eğitimi  Fİxoku ile bu sorunu kökünden çözdük.

Sorunun kaynağına inerek, onlarca kurum, yüzlerce eğitmen ve binlerce öğrenci ile yaptığımız görüşmeler sonucunda uzun zaman dilimine yayılan ARGE çalışmaları yaptık. Yaptığımız çalışmaları akademisyenler, psikolog, sosyolog, edebiyat öğretmenleri ve eğitim koçlarının oluşturduğu danışman kurulumuzda aylarca analiz ettik.

Neticede hangi noktadan başlamamız gerektiğini, öğrencilerimizi bu eğitimin içine nasıl çekebileceğimiz ile ilgili tüm detayları masaya yatırdık. Türkiye’deki tüm hızlı okuma eğitimlerini, geçmişten günümüze ayırmaksızın inceledik. 

                                   FİXOKU EĞİTİM MODELİMİZ

Fixoku eğitim modeli 3 ana kategoriden oluşmaktadır.

KİTAP – YAZILIM – EĞİTMEN

tüm detayları videomuzda sizin için derledik. 

• Çocukların beyin gelişimi, hayatlarının ilk yıllarında oldukça hızlıdır. Beyindeki sinir bağlantılarının büyük bir kısmı, özellikle 0-6 yaş arasında şekillenir. Bu dönemde çocuklara sağlanan kaliteli bir eğitim, onların öğrenme becerilerini artırır. Erken yaşta verilen eğitim, çocukların problem çözme, eleştirel düşünme ve dil gelişimi gibi becerilerini geliştirir.
• Okul öncesi eğitim, çocukların kelime dağarcığını geliştirerek iletişim becerilerini güçlendirir. 
• Okul öncesi eğitimi, çocukların akranlarıyla etkileşimde bulunmalarını sağlar. Bu etkileşimler sayesinde paylaşmayı, sıra beklemeyi, iş birliği yapmayı ve empati kurmayı öğrenirler. 
• Okul öncesi eğitim, çocukların ilkokula daha hazır bir şekilde başlamasını sağlar. Erken yaşta edindikleri temel kavramlar, ilerleyen yıllarda matematik, fen ve edebiyat gibi alanlarda başarılı olmalarına katkı sunar. 
• Çocuklar bu dönemde farklı durumlarla karşılaşarak çözüm üretmeyi öğrenirler. Oyun temelli öğrenme sayesinde hayal güçlerini geliştirir ve yaratıcı düşünmeyi öğrenirler. Bu beceriler, onların ilerleyen yıllarda yenilikçi ve üretken bireyler olmalarına yardımcı olur.
• Kaliteli bir okul öncesi eğitimi, sadece bireysel değil, toplumsal faydalar da sağlar. Eğitimli bireylerin yetişmesi, toplumun refah seviyesini artırır, suç oranlarını düşürür ve ekonomik gelişime katkıda bulunur.

🌷 Peki Çocuğunuz En İyi Koşullarda Eğitim Görmesi İçin Neden Lale Bahçesi Anaokulları'nı Tercih Etmelisiniz❔

Lale Bahçesi Anaokulları, en iyi eğitim, en iyi öğretim, en iyi gelişim prensibini ilke edinmiştir. Alanında uzman eğitmen kadrosuyla çocuklarımızın her şeyi en hızlı ve en çok algılayarak kişilik kazanmaya başladığı 3 ila 6 yaş arasıdır. Çocukların bu zamanı maksimun performans ve kalite ile geçirmesi için 24 saat hiç durmadan üretmekte ve onların geleceğine katkı sunmaktadır. Adam olacak çocuk yedisinde ne ise yetmişinde aynıdır sözünün artık tescillendiği günümüzde çocuklarınızın geleceğe en güzel şekilde yetişmesi sağlanmaktadır. Bunun için sosyal, kültürel, milli ve manevi değerlerini en temiz şekilde öğrenebileceği bir sistem üzerine eğitim vermektedir. Her anne ve baba çocuğuna güzel bir gelecek sunmak ve güzel bir yaşama kavuşması için var gücüyle çalışmaktadır.

Lale Bahçesi Anaokulları olarak hem sizin istediğiniz şekilde yetişmesini sağlarken, diğer taraftan kendi yaşıtlarıyla beraber gerek oyun gerek sosyal aktivite ve gerekse sosyal sorumluluklarının farkındalığını onlara en güzel şekilde vermekteyiz. Bu konuda bize güvenebilirsiniz. Sizinde geleceğiniz olan yavrularınızın hayatın anlamını anlamaya başladığı bu dönemde yanında olmak için güleryüzlü ekibimizle beraber sizleri bekliyoruz.

🌷Okulumuzda Hangi Eğitimler Verilmektedir?

Değerler Eğitimi

Geleceğimizin teminatı çocuklarımızın temel eğitimlerinin yanında mili ve manevi değerlerine bağlı bir nesil olmalarını sağlamak için değerler eğitimi verilmektedir.
Çocuklarımızın milli ve manevi değerlerine, geleneklerine, toplum kurallarına, aile yaşantısına bağlı bir birey olarak yetiştirmek için çalışmaktayız. Günümüzde bu hassasiyetin ne kadar önemli olduğunu çok daha ayrıntılarıyla görmekteyiz.

İngilizce Etkinliği

Geleceğimizin teminatı olacak olan çocuklarımızın temel eğitimlerinin yanında her gün gelişen ve değişen Dünya’ya ayak uydurmalarını sağlamak amacı ile temel yabancı dil dersi olarak ingilizce etkinliği verilmektedir.
Çocukların okul öncesindeki doğal öğrenme yeteneği yetişkin yaşlara göre daha avantaj sağladığı için, okullarımızda ingilizce etkinliği verilmektedir. Eğitimciler arasında yapılan anketlerde okul öncesi verilen yabancı dil eğitimlerinin daha kalıcı olduğu, bu yaştaki çocukların öğrenmeye daha yatkın olduğu için farklı bir dilin farkındalığı ileride daha iyi kavranmaktadır. Okul öncesi verilen yabancı dil etkinliklerinin daha kalıcı olduğu anlaşılmaktadır.

Matematik Etkinliği 

Çocukların okul öncesindeki doğal öğrenme yeteneği yetişkin yaşlara göre daha avantaj sağladığı için, okullarımızda matematik etkinliği düzenlenmektedir. Bu yaştaki çocukların öğrenmeye daha yatkın olduğu için Okul öncesi yapılan etkinliklerin daha kalıcı olduğu anlaşılmaktadır.

Türkçe Dil Etkinliği

Geleceğimizin teminatı olan çocuklarımızın temel eğitimlerinin yanında Türkçe dil etkinliği de verilmektedir.
Bu etkinlikler kısaca şiir etkinliği, hikaye etkinliği, ana dil etkinliği, bilmece etkinliği, tekerleme etkinliği, parmak oyunları etkinliği ve farklı Türkçe dil etkinlikleridir.

İlkokula Hazırlık Çalışmaları

Çocuklarımızın hayatının başlangıcı olan anaokulu eğitimi sırasında ilkokula hazırlık eğitimleri de verilmektedir.
Çocukların okul öncesi eğitim programlarında ilkokula alıştırma, hazırlık çalışmaları verilmektedir. İlkokulda yepyeni bir hayata başlayacak olan çocuklarımız için rehber öğretmenler eşliğinde eğitimler verilmektedir.

Öz Bakım Eğitimi

Çocuklarımıza günlük yaşam becerilerini kolaylaştırmak için öz bakım eğitimi verilmektedir. Çocuklara günde 2 kez ve 5 ila 10 dakika arası eğitim için zaman ayırılarak öz bakım eğitim verilmektedir.
Bu eğitimde çocuğun kendisini eğitime verebilmesi için zinde, uykusuz ve moralli olması gerekir. Öz bakım eğitimlerinde çocuklarla mümkün mertebe aynı hizada oturarak göz teması kurulmalıdır. Sizin yüzünüzü görmesi için ona doğru oturmalı, size bakmıyorsa yüzünü hafifçe çenesinde tutarak kendinize döndürmelisiniz. Karşılıklı olarak göz göze gelme süresi ve kadar uzarsa o kadar verimli bir eğitim olur. Bunun için çocuğunuzu ödüllendiriniz. Eğer sizinle iletişim kurmamakta ısrar ediyorsa o zaman göz hizanıza sevdiği bir şey koyarak yine iletişim sağlamayı deneyiniz. Kısa ve basit cümleler kurunuz.

DGÇ Çalışmaları

Dikkat geliştirme yada dikkat toplama çalışması insanın dikkatinin bir noktada bilinçli olarak toplanmasıdır. Dalgınlık ve düzensizliklerin bir tarafa bırakılarak düşüncemizi o ana, o anki olaylara toplamadır.
Çocukların okul öncesindeki eğitimlerinde dikkatlerini bir noktaya toplayabilme, o anki konuya odaklanabilme, ani gelişen olaylarda dikkatini dağıtmadan sakin kalabilme gibi özel etkinlikler yapılmaktadır.

Lale Bahçesi olarak; Geleceğimizi emanet edeceğimiz çocuklarımızın, bilgili, ilim ve bilime yatkın, ahlaklı, edep ve terbiye çizgisini bilen, sosyal sorumlarının bilen ve aile hayatına önem veren, vatanını, milletini, bayrağını, devletini maddi ve manevi değerlerini, dinini, hak ve batılı, paylaşmayı, arkadaşlığı, dostluğu, kardeşliği en iyi şekilde öğrenmesi için çalışıyoruz.

•  Sadece bir öğretim yuvası değil, eğitim ve gelecek nesilin en güzel şekilde yetişmesi Lale Bahçesi Anaokullarımızın temel hedefidir.

Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınavın 15 Haziran 2025'te yapılacağı duyuruldu.

 Bilecik Eğitim ve Araştırma Hastanesinde görevli Diyetisyen Esman Nur Can, okul çağındaki çocuklarda beslenmenin öneminden bahsederek, "Okul çağı çocuklarının yeterli ve dengeli beslenmesi ilerleyen yaşlarda hipertansiyon, Tip 2 diyabet gibi sağlık risklerinin azaltılmasında ve okul başarısının artmasında oldukça etkili" dedi.
Diyetisyen Esman Nur Can, okul çağı çocuklarının yeterli ve dengeli beslenmesi, ilerleyen yaşlarda beslenmeye bağlı oluşabilecek obezite, hipertansiyon, Tip 2 diyabet gibi sağlık risklerinin azaltılmasında ve okul başarısının artmasında oldukça etkili olduğunu söyledi. Can, "Yapılan araştırmalar, yetersiz ve dengesiz beslenmenin öğrencilerin dikkat sürelerini kısalttığını, algılamalarını azalttığını, öğrenmede güçlük, davranış bozuklukları ile okula devamsızlık ve okul başarısında düşmeye neden olduğunu bildirmektedir. Yeni bir günün başlangıcında, bütün gece aç kalan vücudun çalışma gücüne kavuşabilmesi için sabah kahvaltısının önemi büyüktür. Kahvaltı, beyin fonksiyonları için gerekli enerjiyi sağlayarak öğrenmeyi olumlu yönde etkilemektedir. Çocukların beslenme çantasında sağlığı geliştirici besinlere yer verilmelidir. Beslenme çantasında yer alabilecek besinlere; süt, ayran, taze ve kuru meyveler, yağlı tohumlar, evde yapılmış börek ve sandviçler örnek verilebilir. Özellikle beslenme saatlerinde çocukların akranları ile birlikte olması ve öğretmenlerin sağlığı teşvik edici yönlendirmeleri ile çocukların sağlıklı beslenme bilinci kazanması mümkün olmaktadır" dedi.

"Çocuklar, su, şekersiz süt, taze sıkılmış meyve suyu gibi eklenmiş şeker içermeyen içecekleri tercih etmelidir"
Diyetisyen Esman Nur Can açıklamasının devamında, "Beslenme ile ilgili yapılan hatalardan biri öğün atlamaktır. Öğün atlamak, bu yaş grubunda önerilen enerji ve besin öğelerinin yetersiz düzeyde alınmasına sebep olmakta ve okul başarısını olumsuz yönde etkilemektedir. Öğünler düzenli olmadığında, çocuklar gün boyunca daha fazla abur cubur yeme eğilimindedir. Okul çağı çocuklarında beslenme ile ilgili en sık karşılaşılan bir diğer hatalı alışkanlık, abur cubur ve fastfood tüketimidir. Özellikle gazlı içecekler, enerji içecekleri gibi şekerle tatlandırılmış içecekler, besin grupları ve besin öğesi ihtiyaçlarını karşılamaya katkı sağlamayan boş enerji kaynaklarıdır. Çocuklar, su, şekersiz süt, taze sıkılmış meyve suyu gibi eklenmiş şeker içermeyen içecekleri tercih etmelidir. Unutmamak gerekir ki sağlıklı çocuklar sağlıklı yetişkinler demektir" dedi.

Uygulamayı başlatan kırtasiyenin işletmecisi Dilek Yaşar, arkadaşlarıyla sohbet esnasında böyle bir fikrin geliştiğini ve uygulamaya başladıklarını belirterek, “Defter kalem ihtiyaç sahiplerine ulaşmak için nasıl bir uygulama yapabiliriz dedik. Normalde askıda ekmek gibi bir şey var. Biz de bunu kırtasiyeye çevirmek istedik. Bu yönde de ihtiyaç sahiplerine ulaşmak istiyoruz. Şuanda birkaç öğrencimize ulaşmış durumdayız. Bazı arkadaşlarımız da sağ olsun yardımcı oldular, bize destek oldular. Şimdi de diğer destekçilerimizi bekliyoruz. Çok fazla ihtiyaç sahibi olan arkadaşlarımızı gördükçe bu uygulamadan insanların yararlanmasını istedik. Hayat paylaştıkça güzel tabi” dedi.

Projenin diğer kırtasiyelere de örnek olmasını dileyen Yaşar, “Daha çok insanımıza, çocuğumuza ulaşmak, daha çok aileye destek olmak ve onlara dokunmak gerçekten bizim amaçlarımızdan bir tanesi. İnşallah daha da ileri boyutlara gider, daha da büyür kampanyamız. Şimdilik burada uyguluyoruz. İnşallah başka kırtasiyeler de örnek alır” diye konuştu.

Torbalı Gazi İlkokulu’nda düzenlenen kutlama programına İzmir Valisi Dr. Süleyman Elban, İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi, eğitim yöneticileri, öğretmenler, öğrenciler ve veliler katıldı. Programda yapılan konuşmalar, yeni eğitim öğretim yılına dair umut ve heyecan dolu mesajlar içerdi.

İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi: "Vatanı Sevmek Evlatlarına Sahip Çıkmakla Başlar"

İzmir İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi ise konuşmasında, eğitim camiasının her kademesinde fedakârca çalışan eğitimcilerin, Türkiye’nin geleceğine ışık tuttuğunu belirtti. Yahşi, “Aziz milletimizin istiklal ve istikbali için eğitimin her kademesinde fedakârca görev yapan eğitim ailesi olarak yeni bir eğitim öğretim yılına daha merhaba diyoruz,” ifadelerini kullanarak 2024-2025 eğitim öğretim yılının 9 Eylül İzmir’in kurtuluşuna denk gelmesinin ayrı bir anlam ve gurur taşıdığını vurguladı.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin önemine vurgu yapan Yahşi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde yürütülen çalışmalarla ülkemizin muasır medeniyetler seviyesine ulaşma hedefine emin adımlarla ilerlediğini belirtti. Eğitimin kalbinin sevgi ve ilgiyle atması gerektiğini ifade eden Yahşi, konuşmasını şu sözlerle sürdürdü:

“Vatanı sevmek önce onun evlatlarına sahip çıkmakla başlar. Bugün ilimizde yaklaşık 850 bin öğrenci ve 60 bin öğretmenimiz ile büyük bir heyecanla ders başı yapıyoruz. Ecdadımızın tertemiz izlerini takip ederek bizleri yıldızlara taşıyacak neslin inşasına talibiz. Geleceğimiz olan çocuklarımıza olan güvenimiz tamdır.”

Öğretmenlere ve Velilere Önemli Mesajlar

İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi, konuşmasında öğretmenlerin eğitim sistemindeki vazgeçilmez rolüne özellikle dikkat çekti. Eğitimin ana unsuru olarak öğretmenleri işaret eden Yahşi, teknolojinin eğitimde ne kadar ilerlerse ilerlesin, öğrencilerin ruhuna dokunan ve onların bireysel gelişiminde en büyük katkıyı sağlayanların her zaman öğretmenler olacağını vurguladı. "Sizler, her bir öğrencimizin potansiyelini en üst seviyeye çıkarmak için verdiğiniz özveri ve kararlılıkla medeniyetin inkişafında birer kilit taşısınız," diyerek, öğretmenlerin fedakârlık ve adanmışlıklarının Türkiye’nin güçlü geleceğinin teminatı olduğunu dile getirdi.

Dünyaya Nasıl Çocuklar Bırakacağımız Önemli

İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi, velilere de seslenerek, çocukların yetiştirilmesinde ailelerin sorumluluğuna dikkat çekti. "Çocuklarımıza nasıl bir dünya bırakmayı dertlendiğimiz kadar, dünyaya nasıl çocuklar bırakacağımız da bir o kadar önemlidir," diyen Yahşi, ailelerin çocukların ilk öğretmenleri ve hayatlarındaki en önemli rehberler olduğunu vurguladı.

Velilerin, çocukların akademik başarısının yanı sıra vicdanlı, merhametli ve karakterli bireyler  olarak yetişmelerinde de büyük rol oynadığını belirterek, “Onlar için yapacağımız en kıymetli yatırım, koşulsuz sevgi ve ilgidir,” dedi. Yahşi, velilerden, geleceğin Türkiye’sini şekillendirecek nesillerin akıl, vicdan ve merhametle donatılmış bireyler olarak yetişmeleri için desteklerini esirgememelerini istedi.

İzmir Valisi Dr. Süleyman Elban, programda yaptığı konuşmada, hem İzmir’in kurtuluş günü hem de yeni eğitim öğretim yılının başlamasına değinerek şunları kaydetti:

"Geleceğimizin Gözbebeği Sevgili Yavrularımızı Selamlıyorum" Vali Elban,“Geleceğimizin göz nuru, yarınlarımız olan sevgili yavrularımızı en kalbi duygularımla saygı ve muhabbetle selamlıyorum. Bugün bizim için iki özel gün bir arada gerçekleşiyor. Hem güzel İzmir’imizin hem de ülkemizin 102 yıl önce kurtuluşunun nişanesi olan 9 Eylül’ü idrak ettik. Temennim odur ki bu millet, daima bağımsız kalacak ve bu topraklar kıyamete kadar vatanımız olmaya devam edecektir. Ayrıca bugün yeni eğitim öğretim yılını da hep birlikte başlatıyoruz. 2024-2025 eğitim öğretim yılı sabah ilk ders ziliyle birlikte başlamış oldu.”

"İyi Yetişmiş Nesillerle Geleceği İnşa Edeceğiz"

Vali Elban, Türkiye’nin dünyada söz sahibi bir millet olarak, gelecekte de bu gücünü sürdürmesi için eğitimli ve donanımlı nesiller yetiştirmenin önemine vurgu yaparak şöyle devam etti: “Biz, var olduğumuz günden bu yana iddialı bir milletiz. Bu iddiamızı sürdürebilmemiz için iyi düşünen, sağlıklı ve tam donanımlı nesiller yetiştirmek zorundayız. Bu sebeple eğitim öğretim dönemleri başladığında büyük bir heyecan yaşıyoruz. Yavrularımızı bir an önce çağın gerektirdiği bilgilerle donatmak, onları milletimizin ve inancımızın gereği olan güzel ahlakla bezemek için gayret ediyoruz. Hem memleketine, hem vatanına, hem ailesine yaraşır bir nesil yetiştirmek en büyük görevimizdir. Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün dediği gibi, muasır medeniyetler seviyesine ulaşmak için her anlamda yetişmiş bir nesle ihtiyacımız var.”

ÖSYM tarafından 2 yıllık meslek yüksekokulu eğitimlerini 4 yıllık lisans programlarına geçerek devam ettirmek isteyenler için düzenlenen 2024-DGS sonuçları açıklandı. ÖSYM'nin internet sitesinde yer alan duyuruya göre, 30 Haziran'da uygulanan 2024-DGS değerlendirme işlemleri tamamlandı. Adaylar, sınav sonuçlarına ÖSYM'nin 'sonuc.osym.gov.tr' adresinden erişebilecek.

Ege Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Necdet Budak, “Ülkemizin 69 yıllık bilim çınarı Ege Üniversitesi, son dönemde; eğitim öğretim, araştırma geliştirme, topluma katkı, uluslararasılaşma ve dijitalleşme alanlarında önemli çalışmaları hayata geçirdi ve bu alanlarda çalışmalarına devam ediyor. Güçlü akademik birikimi ile başta adını aldığı bölge olmak üzere ülkemize ve bilim camiasına önemli ve değerli katkılar sunuyor. Araştırma üniversitesi etiketi ile ülkemizin küresel ölçekte tanınan yükseköğretim kurumları arasında ilk sıralarda yer alan üniversitemiz, uluslararası sıralama kuruluşlarının değerlendirmelerinde de üst sırlarda yer alıyor. Tayvan merkezli sıralama kuruluşu NTU tarafından yapılan değerlendirmede, ülkemizden sıralamaya giren 7 üniversiteden birisi de Ege oldu. Üniversitemizin daha ileri seviyeye ulaşması için büyük bir özveri ile çalışan mensuplarımıza katkılarından dolayı teşekkür ediyorum” dedi.

NTU, üniversiteleri sıralarken; Araştırma Verimliliği, Araştırma Etkisi ve Araştırma Mükemmelliği başlıkları altında üniversitelerin çeşitli zaman aralıklarındaki makale, atıf ve h-index sayılarını baz alıyor.